简介：摘要：在目前的小学作文批改中，教师花费大量的时间、精力对学生的习作精批细改，累的头昏脑胀，然而大多数学生只是关注自己的分数，对文章中出现的错别字进行纠正，对病句进行修改，但对于布局谋篇，对语言的推敲则是置若罔闻。如何扭转作文教学的困境呢？
关于小学互动作文的尝试
