简介：　　摘 要：本文主要讲述了，在高中生物教学中，通过小组合作学习模式，来提高学生对学习的兴趣，并促进学生对相关知识的掌握能力。同时，在实施高中生物教学小组合作时，发现了部分存在的问题，其中教师实施的小组合作方法过于单一，缺乏创新，对小组学习的重视也并不到位，严重的影响到小组合作学习的开展。此外，讲解了大多数高中生物教师在面对这一问题时，进行了深刻的研究分析，并积极地采取相关措施，以优化高中生物教学中，小组合作学习存在的问题为主，进行了相关策略的研究思考。

简介：　　摘要：随着新课改的不断发展和实施，提高课堂教学质量是广大教师教学的永恒追求。基于此，就需要教师通过各种途径激发学生们生物课堂教学活动的参与性与积极性。本文从提高课堂教学有效性入手，对如何在高中生物教学中提高课堂教学有效性进行了探究，希望籍此为高中生物教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

简介：　　【摘 要】随着教育信息化时代的到来，“互联网 +”教育已逐渐成为现代教育发展的一大潮流，微课在高中生物教学中的应用越来越广泛。基于高中生物教学的特点，结合微课的特点，本文分析了微课在高中生物教学中的三大优势，并就如何发挥微课在高中生物教学中的优势，在三个方面展开探讨，对打造高中生物高效课堂进行了初步探讨。

简介：　　摘 要：党的十八大提出，教育要以立德树人为根本的任务。新课改背景下，对我国的教育事业也有了新的要求，传统的应试教育已经不能满足现代社会对人才的需求，给教师的工作也提出了新的要求。本文以高中生物的教学为例进行阐述，传统意义上的教育课堂上通常教师是主导者，学生只是被动的接受知识，现代社会发展需要的是有实践和创新能力的一专多能型人才，更注重的是学生的能力。因此核心素养在高中阶段就显得非常重要，教师应该在教学中结合学生的特点不断调整教学方式，不断提高学生学习的主动性，不断提高高中学生的核心素养。