简介：摘要:本文的主要目的是为了明确在“双减”背景下,在提升小学生语言能力的前提下,对于提高小学生语文素养工作开展的重要性,通过语言的学习,使他们获得更多的词汇,从而使他们的文化视野更加开阔,使他们的文化素养得到进一步的提升;通过对双减背景下小学语文教学优化工作的实施,能在一定程度上提升小学生的语文核心文化素养以及减轻小学生的学业负担。
简介：
“双减”背景下提高小学三年级学生语文素养的思考
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