简介:摘要针对当代学生的心理素质和特征,班主任应当树立以学生为本的教育管理理念和工作方法。在班级管理中坚持以教师为主导,以学生为主体,为学生提供更多的服务,维护学生权利,做学生的知己和朋友,尊重、理解、宽容学生,建立健全学生自我管理机制,营造良好的教育管理氛围。班主任工作的成功与否决定着学校教育教学工作的成败。可是,年轻的班主任能够马上进入角色的少之又少。“班主任”成了“焦头烂额”和“吃力不讨好”的代名词。如何带好班集体,是摆在中学教育工作者面前的一项重要课题。实践使我们体会到做好班主任工作,要着重解决“倡”与“忌”问题。