简介：摘要：目前，国家对水资源的治理与保护越来越重视，城镇已经建立了系统性的污水处理设备。为了实现“乡村振兴”国家战略，我国将农村生活污水治理作为提高农村居住环境整治的重点任务之一。根据2019年我国住建部统计农村污水排放量达到216吨，然而污水处理量才94.4吨，占43.5%的比例，仍然有超过55%农村污水没有经过处理直接排放。本文以农村污水处理作为研究课题，分析农村污水的主要来源、污水处理面临的问题，并且根据自己所学知识提出解决策略，希望能够为我国的农村污水处理起到借鉴作用。

简介：摘要：近些年，随着网络信息技术的不断发展与完善，其在诸多领域中的应用取得了十分显著的成效，尤其是在各阶段教育领域中的应用，更是获得了广大人民教师的一致好评与认可。作为中学阶段的重要组成，开展有效的德育教学工作是十分重要的。因此，作为一名优秀的中学班主任，理应重视德育工作的成效，注重与网络信息技术的融合，创新德育工作的内容与方式，真正意义上实现中学德育教学工作的目标与意义。本文将从网络时代下中学德育教育的对策入手，简要探究实际开展德育教育工作的具体方法与内容，希望能对广大教师的日常德育教育工作有所帮助与启迪。

简介：摘要：随着道路桥梁工程建设行业的发展，隐藏在内部的问题也逐渐暴露出来，特别是在进行桥梁养护工程成本核算过程中，所面临的问题比较多，比如:成本核算力度不够，这对于行业发展无疑是不利的，同时也会削弱其综合市场竞争力。所以本文针对成本核算中存在的问题展开深入分析,并提出几点优化对策，希望能够提高成本核算管理工作质量,并在规定的时间内完成相应的作业任务，最后，促进桥梁养护工程建设行业健康可持续发展。

简介：摘要：目前我国经济水平和建筑行业发展十分快速，建筑给排水工程是建筑工程的主要组成部分。给排水是保障建筑得以正常投入到使用的重要因素，在施工中往往是被重点关注的环节。而在给排水施工中，施工人员的相关素质参差不齐，所以对于给排水施工的质量也造成了较大的影响，例如选用的施工材料不合适、设计方案与实际施工情况不符合、施工速度太慢等，这些问题最终都会反映在施工质量上，严重的将会影响建筑的正常使用。给排水工程如果出现问题，例如管道破损、控制水源的阀门泄露等，会在建筑投入使用后发生停水断水的现象，对居民用水造成了极大的影响，更有甚者，会造成房屋漏水、渗水等现象，影响居民正常居住。所以，给排水是保障建筑使用的重要因素，也是建筑得以投入使用的前提，建筑公司应对给排水工程严加管控，确保给排水工程的质量。

简介：【摘要】 目的 对接受血液透析的急性肾衰或终末期肾病患者给与集束化护理所起到的预防血液透析导管相关血流感染的临床效果进行探究。 方法 样本选取于2018年12月-2019年12月期间内来本院进行手术的106例的患者，平均随机分配为各53例行普通护理的对照组与行集束护理的观察组。最终统计对比导管留置天数和感染率。结果 导管留置天数方面观察组更短，比较对照组有显著统计学差异，P

简介：摘要目的开展男护生榜样教育干预模式，探究榜样教育对男护生职业认同感和积极心理资本的干预效果。方法共招募60名男护新生，并按照1∶1的比例随机分配到对照组和试验组各30名，对照组仅接受学校常规教学任务安排和其他校园活动，试验组在对照组的基础上接受为期6周，每周1次的榜样教育干预。采用护生职业认同感问卷和积极心理资本问卷于入组时和干预后进行测评。结果男护生职业认同感（50.25 ± 11.19）分，积极心理资本（114.68 ± 29.08）分，水平普遍不高。与对照组相比，干预后试验组在职业认同感方面的职业自我概念、留职获益与离职风险、社会说服力得分与总分为（22.64 ± 5.19）、（14.29 ± 2.69）、（8.00 ± 1.89）、（64.18 ± 12.15）分，高于对照组的（20.07 ± 3.16）、（12.93 ± 1.76）、（6.86 ± 1.24）、（57.68 ± 6.66）分，差异有统计学意义（t值为2.23~2.68，P<0.05）。结论榜样教育干预在促进男护生职业认同感和积极心理资本方面有良好的效果。

简介：摘要目的开展男护生榜样教育干预模式，探究榜样教育对男护生职业认同感和积极心理资本的干预效果。方法共招募60名男护新生，并按照1∶1的比例随机分配到对照组和试验组各30名，对照组仅接受学校常规教学任务安排和其他校园活动，试验组在对照组的基础上接受为期6周，每周1次的榜样教育干预。采用护生职业认同感问卷和积极心理资本问卷于入组时和干预后进行测评。结果男护生职业认同感（50.25 ± 11.19）分，积极心理资本（114.68 ± 29.08）分，水平普遍不高。与对照组相比，干预后试验组在职业认同感方面的职业自我概念、留职获益与离职风险、社会说服力得分与总分为（22.64 ± 5.19）、（14.29 ± 2.69）、（8.00 ± 1.89）、（64.18 ± 12.15）分，高于对照组的（20.07 ± 3.16）、（12.93 ± 1.76）、（6.86 ± 1.24）、（57.68 ± 6.66）分，差异有统计学意义（t值为2.23~2.68，P<0.05）。结论榜样教育干预在促进男护生职业认同感和积极心理资本方面有良好的效果。