简介：摘要目的研究分析血液净化中心医护人员职业暴露危险因素。方法血液净化中心共100名医护人员作为本次研究对象，其中护理人员65名，医生35名，采用调查问卷的形式，对参与本次研究对象的基本资料以及相关职业因素进行调查比较。结果护士与医生在性别比例，学历比例方面有明显差异，P<0.05，有统计学意义。护士与医生在工作中持续站立每天超过4小时、尖锐物品、与化学物品接触、有异味、与患者体液有接触职业暴露危险因素比较有明显差异，P<0.05，有统计学意义。结论血液净化中心护士与医生的职业暴露危险较高，部分项目存在差异，相比之下，护士的部分危险因素更高，应根据调查结果进行相应的的措施改革，降低职业风险。

简介：(海南省海口市海南医学院海口571101)摘要目的调查海南省六所三级甲等医院医护人员英语应用现状，为提高医护人员的英语水平提供依据。方法采用方便抽样的方法，通过自设问卷对海南省六所三级甲等医院的488名医护人员进行调查。结果被调查人员中189人（38.7％）掌握医学专业单词200个以上；278人（57％）使用英语书写平均时间122.4min／wk，应用英语口语平均时间66min／wk，自主学习平均时间36.2min／wk，另210人（43％）近期未使用英语；超过半数的人表示能够听懂、表达和看懂工作中所遇到英语的0～20%，而只有少数人能应用超过50％以上；影响医学英语掌握程度的主要相关因素为公共英语水平、工作劳累、年龄等。结论海南省三级甲等医院医护人员英语基础薄弱，应尽快全面提高其英语水平。

简介：摘要：工程管理在远古时代就已开始兴起，从古埃及的金字塔到中国的万里长城，人们在几千年前就已经开始建设规模浩大的工程，尽管当时对“管理”或“监理”的称呼与今日不同，但是这种管理不可缺少。工程监（管）理一般是指以标准规范、合同、设计图纸为依据，对工程建设行为进行监督、管理、控制和评价，核心就是目标控制，而质量控制是目标控制的核心，是建设监（管）理工作的重点。采用全面质量管理的方法于工程施工过程中，则能有效的做好质量目标的控制，从而把握质量控制的主动权。

简介：摘要目的比较静脉血和末梢血对血常规检测结果的差异性，为临床血常规标准化应用提供理论和实验的依据。方法选取我院患者共50例，把他们分为对照组和观察组，每组25人，对照组采用末梢血，观察组采用静脉血，运用血液分析仪器对两组人员的血常规结果，进行对比分析。结果通过对两组测定红细胞、白细胞、血红蛋白、平均红细胞血红蛋白浓度的结果进行对比分析，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在进行临床应用时，采用静脉血进行血常规检测效果比较好。

简介：由于我国电力企业的快速发展，火力发电领域所产生的烟尘、废水、粉尘等已成为重大环境污染源，到如今除尘和对污水的处理已基本解决，国内工业粉尘处理技术水平已达国际水平，唯有烟气脱硫脱硝处理技术仍然是电力行业环保改善的难点。文章重点就循环流化床锅炉脱硫脱硝系统改造要点进行研究分析，以供参考和借鉴。

简介：摘要：在机械电气设备运行过程中无论是何种原因引起的故障问题，在经过详细分析之后都是可以找到其原因然后进行科学维修的，并且有大部分故障在产生初期是能够通过详细的检修和精心的维护来预防和避免的。因此机械电气工程操作人员在操作过程中要秉持着严谨的工作态度，详细了解机械电气设备运行原理，及时对机械电气设备进行参数、零件等方面的检测，在故障发生之后积累维修经验，做好后期的维护与预防，才能使机械电气设备更加安全稳定的运行，为人们的生产生活提供更好的服务。

简介：摘要：教学有效性是教学的生命，而在艺术教室中进行有效的教学意味着教师遵循教学和艺术教学的客观规律，并使用尽可能少的时间，精力和物质投入来实现艺术教育的目标尽可能满足社会需求和学生的个人教育价值。教学效果是评估教学活动的结果是否满足社会和学生需求以及达标程度的宝贵标准。这是教师有效优化课堂教学的一种方法和前提，即学习教材、学习内容、学习教学环境和学习媒体等。从教育理论的角度，我们可以将这些方法和方法提升为策略。那么在小学美术课中应该采取什么措施来提高课堂教学的效率呢？为了解决小学美术课教学有效性问题，进一步结合实践教学经验进行简要分析和讨论。

简介：摘要：劳动教育与数学学科教学相结合，符合学科核心目标追求，教师要对接融合意识，将数学与劳动关联属性搞清楚，深度发掘教材内容，优化生活活动组织，延伸生活实践训练，家校联动，创造更多劳动场景，让学生在实践劳动中建立学科基础认知。基于此，本文联系教学实际，首先分析了劳动教育融入小学数学课堂教学的必要性，并探索了两者融合的积极对策，希望对有关教育工作者有所帮助。

简介：摘要：小学英语教学下构建快乐课堂能够激发学生兴趣爱好，发挥学生主体地位，提高课堂教学效果，对此还要加强这方面研究。下面对小学英语快乐课堂教学的意义进行分析，探讨快乐课堂构建的有效措施。

简介：摘 要 :近几年来中国的发展速度可谓是震惊世界。 在习近平总书记的带领下中国经济走向繁荣复苏，脱贫攻坚战略使农村面貌焕然一新，城市化建设水平也到达了一个新的高度，我国的建筑行业在这一发展过程中也极为重要，因此引起了 我们极大 的重视，在建筑行业中安全和管理则是不可忽略的重要部分，本篇文章着重讲述目前我国建筑行业的现状，建筑行业的安全问题以及建筑行业施工的质量控制。

简介：【摘要】目的 以分析个性化护理干预对预防血透室患者动静脉内瘘失功的临床效果为目的，验证此项护理模式的可行性、安全性。方法 以随机抽取的方式在我院择38例血透室接受治疗的患者作为此次调查对象，研究时间择取2019.1-2020.1月期间，以自由抽签形式将其分为实验组、参照组，通过对两组采取的不同护理方案，以动静脉内瘘失功发生率以及生活质量改善评分为此次研究的观察指标，将数据详细记录并做总结性报告。结果 实验组护理效果显优且具有一定实施价值，动静脉内瘘失功发生率显著降低，与此同时，显示生活质量改善的各项评分均显高，较参照组各数据，引用统计学计算分析，差异性较大且意义成立(P＜0.05)。结论 将全方位、个性化护理干预方案应用于血透室接受治疗的患者护理中，其护理效果较为理想且安全性较高，可大幅降低动静脉内瘘失功发生几率，进而提升了患者生活质量且此护理方案得到了高度肯定,提倡推广，建议临床广泛应用。

简介：摘要目前，随着我国经济的飞速增长，城市建设的不断发展，建筑领域也取得了一定的成绩和效益，现代化城市建设各风格的建筑物越来越多，那么随之建筑的施工质量问题也被社会各界关注着。现如今，以往模式的工程管理方式已经无法达到现在的工程管理要求。所以，需要建筑工程的相关专业人士详细探讨建筑工程管理中存在的问题和因素，采用有效、具有针对性的方案控制施工质量。本文围绕着建筑工程管理和施工质量控制的有效策略进行了详细的分析。

简介：摘要：建筑工程是一项复杂的工程体系，涉及到各个领域的专业知识和技术，其施工质量受到建设、设计以及施工等多个单位的影响，其建设过程需要严格的质量管理和控制。由于建筑工程的人力、物力投入巨大，一旦出现质量问题就会造成重大损失。因此，为了保障建筑工程的施工质量，这就需要采取有效的质量管理与控制措施，为建筑工程的顺利实施建立良好的基础。

简介：

简介：摘要随着信息系统的不断进步，信息手段在教育领域也得到了广泛的使用，并且手段逐渐多元化。本文针对音乐教育工作中怎样科学采用信息手段展开了分析，首先介绍了音乐教育中采用信息手段的意义，然后阐述了音乐教育中采用信息手段的途径。

简介：摘要：煤炭开采工作进行中，主要使用井工开采方式，由于井下作业条件相对复杂，无法针对地质情况进行全方位监测，在煤矿作业环境中，围岩可能出现不断变化，从而造成井下巷道挖掘工作开展速度慢、难度高，同时还存在大量危险因素。在工业化水平不断增长的背景下，国内采煤机械化程度有所增强，促进开采速度逐渐增加。在现实角度来看，我国巷道挖掘技术依然比较落后，在应用过程中需要耗费大量人力资源，机械化不足也是具体的表现。

简介：摘要：阅读是学生获取语文知识的重要途径，对于学生语文学习效果的取得有着十分重要的影响。而小学是培养学生语文阅读能力的重要阶段，对于学生今后的发展有着非常深远的意义。因此，作为小学语文教师对于语文阅读教学策略进行一定的探究是十分必要的。在此，本文也从“结合趣味手段，激发学生阅读热情”“改变传统观念，突出学生的主体地位”“拓展课外阅读，丰富学生阅读”这几方面出发，对于小学语文阅读教学的有效策略进行了具体的分析。

简介：摘要：在社会改革中，电力配网是一项关键内容，相关部门要对运维管理进行合理改进，并加强创新，使管理方式更为完善。同时，还要加强对人员的培训教育，提高团队的综合素质，从而有效提高管理质量和生产效能。

简介：对话教学,不仅仅是一种高效高质的教学手段,更是教育朝着现代化方向迈进的必然要求。在对话教学模式下,学生真正成为了学习的主体,学生学习的积极性被更加广泛有效地调动。在对话教学模式下,学生能更加细致地深入文本,感受作者蕴含于文本之中的情感哲思;学生能在作者的人生体验和感悟中展开广泛深入的思考和探讨,拓宽丰富自己的内心世界,开拓视野;

简介：认知错误是幼儿学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源，是一种宝贵的教学资源。而在许多活动中，教师往往满足于幼儿的一路凯歌．陶醉于幼儿的尽善尽美，而视幼儿的差错为洪水猛兽．因而也常常容易忽略另一种精彩：“教与学的错误”．从而也就这样被我们许多教师不知不觉地无情地“挥霍”了。如当幼儿在活动中出现错误后，教师往往以冷漠的表情令其坐下再想想．而不让其陈述理由。其实，“错误”是幼儿在学习过程中出现的正常现象。而教师的内心却非常渴望自己所教的幼儿不要出现错误．能够天天与“正确”为伍或让自己的一次公开活动顺着自己的教案顺顺利利地上完。记得有人说过：“教室——幼儿出错的地方。”但教师们通常看到的是错误的消极方面，因此，千方百计避免或减少幼儿出错。