简介：摘要;“学为主体、教为主导”老师就是编导，学生才永远是主角。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，新颖教学理念和教学模式在各阶段学科教学活动的开展过程中层出不穷，不仅打开了教师创新教学的路径，也更为学生带来了丰富的学习体验。小学阶段语文学科教学活动的开展，对于学生未来成长以及其他学科学习的顺利开展都有着非常深远的影响。而阅读和写作作为语文学科教学的重要组成部分，两者结合教学的探索，创新了现阶段小学语文学科教学开展的切入点。小学语文课堂上读写结合模式的实践应用，从阅读和写作两个视角出发，打开了学生探索文学世界的新路径。本文就此展开论述。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中“读写一体化”的教学策略。首先分析了阅读与写作的双向赋能关系，指出阅读是写作的前提与基础，而写作则是阅读的延展与深化。接着，本文从阅读与积累、支架教学与读写融通、以写促读及读写共进三个方面，详细论述了阅读教学与写作教学的一体化策略构建。通过实施这些策略，可以有效提升学生的读写能力，培养其语文素养。本文的研究为小学语文教学提供了新的思路和方法。

简介：摘要：随着社会的进步与经济的发展，我国居民的生活质量水平不断提升，经济实力状况也在稳步增长。大部分的人在追求物质生活稳定后，对于精神层面的提高你越来越重视。阅读可以让人有效的提高精神境界。在新课程改革的要求下，要求学生的阅读量应当增大，阅读能力和阅读速度你当快速的提升高。所以在小学高年级教育阶段，语文课程应当重视学生语文阅读能力的培养，养成良好习惯的同时，增长课外知识，并且有利于其他学科的学习。本文就针对如何提高小学高年级语文阅读教学的读写联动策进行了分析，希望对相关工作者有所帮助。

简介：【摘要】目的：评价以人文关怀为主的优质护理在老年重症肺炎患者中的应用价值。方法：收集于2021年6月~2022年5月来我院就诊的老年重症肺炎患者为调查主体，统计出72例以随机数表法为原则分组，对照组（常规护理）和观察组（以人文关怀为主的优质护理）各36例，观察对比两组患者的并发症和生活质量。结果：观察组患者护理期间的并发症发生率明显低于对照组，差异有统计意义(P

简介：摘要：随着新课标的不断深入，初中英语教学体系也在不断地趋于完善，新颖的教学方法层出不穷，与此同时，越来越多的教师认识到读写结合的重要性，读写结合是一种针对语言类学科的教学方式，即将阅读教学与写作教学融为一体，改变传统教学中读写分离的局面，使读写能力训练更加有效。现阶段，由于小学阶段英语教学的内容偏向基础，初中生在初中英语综合练习中常会表现出理解与应用方面的不足，因而阅读与写作成为令初中生最感到有心无力的学习内容。为突破英语教学的主要困境，本文针对初中英语的读写结合课堂教学进行探究，以供读者参考。

简介：摘要：语文是小学阶段的比较重要的学科，学好语文对于后期学生学习其他的课程会有很大的帮助。在新课改革的背景下，语文越来越重视学生的读写能力，特别是在语文的应试中，写作更是占了很多的分值。本文就以提高小学四年级学生读写能力的实践方法进行思考和研究。