简介：摘要：新课标的背景下，非常注重“学习活动观”的运用。它是学生在主题意义引导之下，通过学习、理解、实践等一系列体现综合性关联性的英语学习活动，来更好的掌握相关重难点知识。在学习活动观视角下，初中英语教学的改革越来越受到重视。而英语作业作为学生日常英语学习的一部分，对学生的英语学习效果有着重要影响。因此，研究如何优化和设计学习活动观视角下的初中英语作业具有重要的意义。本文就对此课题进行多角度分析探讨。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，小学英语教学越来越注重学生兴趣的培养和主动学习能力的提升。游戏化教学作为一种将游戏元素融入教学的方法，能够有效提高学生的学习积极性，增强课堂活力。本文旨在探讨小学英语课堂活动设计中游戏化教学模式的应用和实践。

简介：摘要：传统的语文教学总是围绕着分数进行，这在一定程度上限制了学生各项语文素养的全面发展，而当前人们倡导在语文教学中渗透情感教育则可以在一定程度上弥补传统教育教学方式的不足，在语文教学中渗透情感教育意味着教师需要更加关注学生的内在感受，这对应的是尊重学生的主体地位，渗透情感教育还意味着教师需要让学生在学习的过程中产生更加强烈的情感体验，这对应的是学生兴趣，总之教师在教学的过程中渗透情感教学可以达到更好的教学效果，保证教学效率。

简介：摘要:建设中华强国离不开传统文化的传承和弘扬，以传统文化的涵义作为切入点，分析了语文教学中渗透传统文化的意义，并探究了初中语文中渗透传统文化的教学策略。通过对传统文化的了解，引导学生思考，并将传统文化和语文写作融合一起，共同实现初中语文教学中传统文化的深度融合。

简介：【摘要】税收环境的综合变动对《税务会计》课程的教与学提出了新要求，需教师不断更新教学内容。但教学时长有限，学生所学税收知识需持续不断更新，才能及时符合岗位工作要求。故需加强会计学专业学生自主学习能力培养，以使其有途径、有方法持续更新完善税收知识体系。加之疫情下停课不停学，线上教学成为重要辅助方式。然而在线教学存在教师与学生不能产生有效互动的弊端，对于学生的学习难以有效监督。故应注重培养学生自主学习能力。

简介：摘要： 歌唱活动是最受孩子们欢迎和接受的音乐表现形式。它是幼儿园教学活动中最常见、最受欢迎的。幼儿园歌唱教学的主要目的是培养幼儿对歌唱活动的兴趣，提高歌唱技能，体验歌唱之美。然而，在过去的歌唱教学中，孩子们对歌唱活动不感兴趣，学习被动是很常见的。歌唱教学已经成为教师的独角戏，成为孩子们的观众。在提倡素质教育的今天，幼儿教师如何在歌唱教学中改变现状，创新方法，不断提高教学效果？本文对教学实践进行了探讨。

简介：摘要：在中华文明的历史长河中，集聚了十分丰富的优秀文化，古诗作为我国传统优秀文化的重要载体，是小学语文课程中教师需要重点教授的知识内容。古诗具有言简意赅的特点，短短数句就能表达出诗人的情感，且多蕴含丰富的道理，意味深长。古诗教学对小学生的文学素养和语言运用方面有着深远影响。

简介：摘要长期以来受传统教学模式的影响，学生目前的学习方式显然不能满足个体可持续发展的需要，改变学生的学习观念，培养和提高学生的学习能力势在必行。本文以思想品德学习为例，阐述了在思想品德教学中如何培养学生的学习能力。

简介：摘要：伴随社会经济的快速发展以及人们生活水平的提高，许多纤维及纤维制品逐渐出现在人们的视野当中。为了保证纤维及其制品的质量，需要对其进行严格的检验。文章首先论述了棉花纤维检验检测过程中纤维监管和服务的关系。接下来文章指出，纤维检验机要做好棉花公证检验，服务目标价格改革；要增强服务棉花加工企业纤维检验检测的能力；要实施一系列专项检查，以逐步提升纤维检验机构的监管服务水平。

简介：摘要课堂是学校教育的第一阵地，要用生态学、教育生态学的原理与方法，对传统小学品德课堂进行生态重建，积极探索生态化的小学品德课堂教学。我们的小学品德课堂教学应该带领孩子们走进生活化、活动化的课堂，通过学生自己观察、交流、调查、访问等多种体现主体精神的学习方式，让学生在亲身体验中获得对生活、社会中许多问题的正确认识。

简介：摘要：特殊教育背景下的课程本位评估，是一种“以评定教，以评促学”的教学评估方式，与2022年版《义务教育语文新课程标准》的“教－学－评”一体化理念相契合。针对普通小学融合班学生的语文学习，我们采用短时间、易操作的“课前测”“课后测”“单元测”等非正式评估方式，获取真实有效的数据，为教师制定教学目标，选取教学内容提供指导。这不仅有助于调整教学策略和资源，促进学生发展，还能提高教学质量。因此，课程本位评估在普通学校中具有重要指导作用。

简介：创新是一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力．没有创新能力的民族，就不可能屹立于世界民族之林．时代和社会的发展需要创新，教育改革更需要创新．笔者通过对新课程的理解和对新教材的运用，对如何培养学生的创新能力浅谈一些体会和看法．

简介：摘要：：本研究旨在探讨在小学数学教学中有效培养学生问题解决能力的方法与策略。通过文献综述、教学实验和案例分析，本文详细阐述了问题解决在小学数学教育中的重要性，并提出了一系列实践性教学策略。研究结果表明，采用多样化的教学方法和积极引导学生自主探索，有助于提升学生的问题解决能力和数学素养。