简介:【摘要】目的:探讨反馈式健康教育对无痛胃肠镜围术期患者相关知识认知度和依从性的影响。方法:选取2023年1月至2023年12月在淄博市妇幼保健院接受无痛胃肠镜检查的200例患者,随机分为实验组和对照组,每组100例。对照组实施常规健康教育,实验组在常规健康教育的基础上,增加反馈式健康教育。检查前,评价两组患者对无痛胃肠镜相关知识的认知度,采用焦虑自评量表(SAS)评估患者的焦虑情绪;检查后,比较两组患者检查依从性及患者满意度。结果:实验组患者相关知识认知度评分明显高于对照组(P<0.05);SAS评分明显低于对照组(P<0.05);依从性明显高于对照组(P<0.05);患者满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:反馈式健康教育有助于提高无痛胃肠镜围术期患者相关知识认知度,缓解焦虑情绪,提高检查依从性和患者满意度。