简介：摘要：目的：持续性护理健康教育对乳腺癌手术患者认知水平及满意度的影响进行分析。方法：将 140例乳腺癌手术患者设为我院本次研究对象，根据随机数字表法分为实验组和对照组，两组各 70例患者，给予对照组患者常规护理，给予实验组患者持续性护理健康教育，对两组患者的认知水平及满意度进行观察对比。结果：两组患者经过护理认知水平得到不同程度的提高，实验组患者和对照组患者护理后的人知水平分别为（ 89.4±3.3）分和（ 72.2±1.9）分，实验组患者的护理总满意人数为 67（ 95.71%）例，对照组患者的护理总满意人数为 54（ 77.14%）例，差异显著， P均＜ 0.05.结论：对乳腺癌手术患者进行持续性护理健康教育，能够提高患者的认知水平以及护理满意度，有利于促进患者的术后康复和身心健康，值得进行临床应用及推广。

简介：摘要目的探究在小儿喘息性肺炎雾化治疗护理中采用全程护理干预模式的护理效果。方法选取我院2017年6月到2018年6月收治入院的50例小儿喘息性肺炎患者，随机分为观察组和对照组两组，每组患儿25例，两组患儿入院后均接受雾化吸入治疗，对照组患儿接受医院常规护理干预，观察组患儿在对照组基础上接受全程护理干预模式，记录比较两组患儿的肺功能指标和治疗后并发症的发生情况，并比较两组患儿临床治疗效果和护理满意度。结果治疗后，观察组患儿的PEF、FEV均明显高于对照组患儿，患儿的并发症发生率（8.0%）明显比对照组（20.0%）低，观察组患儿治疗的总有效率（96.0%）明显高于对照组患儿（84.0%），观察组患儿家属对护理的满意度（92.0%）明显比对照组患儿家属（80.0%）高，组间差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论全程护理干预，可以有效增强临床疗效，减少不良反应的发生，改善护患关系，可以在临床推广应用。

简介：伴随着社会经济的发展,企业对人才的需求不断发生着变化。培养应用型人才是开放远程教育的目标。远程开放教育的特点决定了其开展实践教学的特殊性,给教师提出了更高的要求。目前,远程实践教学现状不容乐观,有必要加强实践教学管理。在实施策略上应当融入科技手段、增加教学时数和加强团队建设。