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家园共育中幼儿教师与家长沟通能力提升的实践研究

作者：张丽霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-01-09
出处：《中小学教育》 2022年第18期
机构：河北省正定县幼儿园

简介：摘要：“沟通与合作”是幼儿教师必备的“专业能力”之一，“与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展”是幼儿园教师专业标准之一。我园教师在“家园共育”实施过程中与家长的沟通技巧和策略具体情况如何，又如何提高教师的沟通技巧和策略呢。本研究针对以上两点开展，并尝试探索提升的路径和方法。
标签：幼儿教师家园共育沟通能力沟通技巧和策略

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核心素养理念下小学班主任开展“家校共育”的策略

作者：张丽霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-04-17
出处：《中国教师》 2024年第3期
机构：广东省梅州市五华县安流镇青龙小学

简介：摘要：近些年来，随着新课标的实施，素质教育理念在小学阶段得到了推广与实施。其中，小学班主任对于学生核心素养的培育起到了关键性的作用。基于“家校共育”，班主任可以发挥出引导学生与联系家长的功能，使教学工作得以顺利开展，并致力于学生核心素养的发展。文章主要针对小学班主任开展“家校共育”的意义及设施策略进行了分析。
标签：核心素养理念小学班主任家校共育

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实施心理健康教育干预对青少年心理问题发生率的影响体会

作者：张丽霞
学科：文化科学 >
创建时间：2016-07-17
出处：《中国实用内科杂志》 2016年第7期
机构：DOI：10.7504/nk2016010203中图分类号：R587.1文献标识码：A

简介：摘要目的对实施心理健康教育干预对青少年心理问题发生率的影响体会进行分析及判定。方法回顾性分析2013年2月至2014年1月接受调查及心理健康教育的某城市200例青少年，将其依据心理指导的方法对其进行分组，分为A组与B组，各100例，A组实施传统的心理干预，B组实施系统化的心理健康教育方案进行干预，2组青少年均经历6个月的心理干预后，并观察2组青少年心理问题的发生率及SCL-90各项评分。结果观察组青少年心理问题发生率低于对照组，并且SCL-90各项评分均优于对照组，P＜0.05。结论系统化的心理健康教育对于降低青少年心理问题发生率的具有积极作用，可促进青少年健康身心的发展，其效果显著，值得在临床中推广实施。
标签：心理健康教育心理问题发生率心理干预

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