简介：【摘要】目的：分析DPOAE（畸变产物耳声发射）在SD（突发性耳聋）预后评估中的价值。方法：选定本院2019年1月至2022年1月住院治疗的100例SD患者作为实验组，以及100例健康人员作为参照组，均进行DPOAE检测，对比两组DPOAE不同频率点幅值。对比实验组不同DPOAE幅值下降程度总有效率，对比实验组DPOAE检出与未检出总有效率。结果：实验组DPOAE0.5、0.7、1、1.4、2、3、4、6、8频率点均低于参照组，P＜0.05（差异均具有统计学意义）。实验组DPOAE幅值下降≦25%总有效率（92.86%）高于下降25-50%（71.43%），DPOAE幅值下降25-50%总有效率高于50-75%（40.91%），DPOAE幅值下降50-75%总有效率高于≧75%（13.79%），P＜0.05（差异均具有统计学意义）。DPOAE检出总有效率（63.29%）高于DPOAE未检出总有效率（19.05%），P＜0.05。结论：DPOAE可以较早的了解SD患者听力下降情况，为预后评估中具有较高的应用价值。

简介：摘要：高层建筑从地面升起，小学的数学教学过程在学生成长的整个过程中都起着关键作用，高层建筑的基础也是如此，一般而言，只要一个人在小学数学上有良好的基础，他的智力发展就将相当稳定，并且在整个学习期间他的学术表现也将相当稳定。因此，从某种意义上说，小学数学老师也是学生成长的基石。小学阶段是儿童学习的开始，也是形成儿童数学思维模式的关键时期，在小学数学教学过程之中，课后练习以及训练是最为重要的一部分，一是决定儿童能否真正应用自己所学知识的最关键一点，然而当前的小学教学过程之中，数学的练习及训练现状较为严峻，并不能满足教学需求为进一步探索当前小学数学教学在课后练习之中存在的问题，探讨如何解决这一问题以提升小学数学教学陈校本文深入探索小学课堂现状，分析其中存在的问题，并探索如何解决这些问题。