简介：摘要：生物是一门综合性语言学科，课堂教学模式不能过于刻板，应该构建趣味多样化的生物课堂。初中生活泼好动、乐于分享、喜欢探讨，初中生物在构建生物课堂时应该善用此点，让学生在学中玩转生物课堂，玩中内化知识，提升素养。基于此，本文章对浅谈初中⽣物课堂“讨论”模块的⾼效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
浅谈初中⽣物课堂“讨论”模块的⾼效策略
