简介：摘要：在高中历史教学课堂中，核心素养一直以来是重要的教育重点，为了使学生各项能力能够得以充分了养成，在课堂教学中，教师要加强对学生问题意识的培育。质疑是学习动力的主要来源，也是学生探究的重要动力，因此教师需要加强对这一教学重点的深入性分析，培养学生的问题意识，使学生能够站在不同的角度完成高中历史的创新学习，提高学生当前的核心素养。
高中历史教学中问题意识的培养研究
