简介：摘要 :目的探讨阶段健康教育在耳鼻喉科患者护理中的应用价值 [1] 。方法将我院 2017 年 7月至 2018 年 7 月收治的耳鼻喉科疾病 180例患者随机分为观察组和对照组。对照组 90例，实施耳鼻喉科常规护理措施 ;观察组 90例患者在常规护理的基础上进行定期健康教育。采用焦虑抑郁量表 (HAD)对两组患者治疗前后消极心理情绪的严重程度进行评定，采用问卷调查法对护理满意度进行评定。结果观察组患者的紧张、焦虑改善情况明显优于对照组 (P<0.01)。观察组治疗依从性、护理服务满意度均高于对照组 (P<0.01)^[2] 。结论对耳鼻喉科患者进行阶段性健康教育和护理，能有效改善患者在治疗过程中的消极心理情绪，提高患者的治疗依从性 [3] 。

简介：【摘要】：目的：分析艾灸治疗突发性耳聋的护理措施。方法：选取 2018年 2月 -2019年 10月的 42例医院耳鼻喉科收治突发性耳聋患者，随机分为观察组与对照组。两组均采取艾灸治疗，对照组实施常规护理，观察组则实施整体护理。观察两组患者在疗效和护理满意度方面的差异。结果：观察组患者在疗效与护理满意度方面均明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：整体护理在突发性耳聋患者艾灸治疗中的应用有助于提高临床疗效，从而提升患者的护理满意度。

简介：摘要 :目的 :分析耳鼻喉科手术患儿的心理特点，探讨其护理方法和效果 [1]。方法 :将我院 2017年 1月到 2018年 3月收治的耳鼻喉外科患儿 220例随机分为观察组 110例和对照组 110例。观察组给予个性化护理，对照组给予常规护理 [2]。护理结束后，观察护理效果及护理前后不良情绪。结果 :观察组患儿护理后的不良情绪明显低于对照组 ;(2)观察组总有效率为 96.4%，明显高于对照组 84.5%。结论 :心理与专业护理相结合，能有效降低耳鼻喉科手术患儿的不良情绪，提高患儿的临床疗效 [3]。