简介：摘要：在当今社会，留守儿童的教育问题日益凸显，尤其在小学数学教学中，如何引导他们进行自主学习成为亟待解决的重要课题。本文旨在探讨在小学数学教学中，通过创新教学方法、优化学习环境、强化学习动机以及培养自主学习能力等策略，有效促进留守儿童自主学习能力的提升。通过文献综述与实践分析，本文提出了一系列具体可行的措施，以期为改善留守儿童数学学习状况，促进其全面发展提供有益参考。
简介：摘要：当前经济迅速发展、社会快速变迁、人口流动速度不断加快，大量的农村地区劳动力不断向城市转移，进城务工人员无法将子女一起带入城市，导致农村出现大量留守儿童。为了进一步推动课程改革终极目标的实现，让学生成为学习的主人，学会真正地自主学习。本文作者对所在的农村小学的学生自主学习能力存在的问题进行了分析，剖析了影响其自主学习能力的主要因素，并结合实际问题提出了培养农村小学生自主学习能力的策略。
简介：摘要：农村留守儿童是当前学校中一个比较突出的弱势群体，其教育问题已成为一个重要的社会问题，直接关系到社会经济的可持续发展和社会的和谐稳定。在农村学校，受传统教育理念的熏陶，农村课堂教学的局限性更大。根据近几年在农村学校教学工作中的实践，笔者认为，教师应根据农村学校学生的学习现状，尽可能地为他们提供自主探究的时间及空间，努力激发学生自主探究的兴趣。
小学数学教学中如何引导留守儿童进行自主学习
如何培养留守儿童学习的自主性
农村小学留守儿童自主学习方法培养策略研究
