简介：摘要：九年级的学生正处于“心理断乳期”或危险期，思维发展还极不成熟，而道德与法治这门课程所涉及的范围又相对较广，内容比较零碎，因此在对九年级的学生讲解这门课程时，教师可以在备课、上课和课后复习阶段充分利用思维导图来帮助学生对知识进行更加系统化的学习，从而加深理解，便于记忆。本文主要对思维导图的概念和其在初中道德与法治教学中的应用进行了深入的分析和探究。
巧用思维导图提升九年级“道德与法治”教学效果
