简介：摘要目的对胸外科患者术后疼痛的相关因素、镇痛及护理进行分析，为临床提供参考依据。方法选择我院收治的胸外科术后患者60例作为此次研究的对象，收治时间在2013年3月11日至2015年3月11日，将其分成实验组和对照组，每组30例，对所有患者的术后疼痛相关因素进行分析，分析结束后，给予对照组常规镇痛和护理对策，给予实验组针对性镇痛和护理对策。结果管道的刺激、手术因素、麻醉因素、炎症及感染、心理因素是引起患者术后疼痛的主要因素；实验组的疼痛缓解时间为（16.78±3.74）h，对照组的疼痛缓解时间为（25.88±3.62）h（P＜0.05）。结论胸外科术后患者疼痛的原因较多且较为复杂，故应给予患者针对性的镇痛和护理措施，以缓解患者的疼痛症状，促进患者进一步恢复健康。

简介：摘要目的探究肿瘤住院患者常见的护理安全问题及护理管理对策。方法选取我院2012年6月-2016年3月200例肿瘤住院患者作为本次研究对象，对肿瘤住院患者存在的不良事件进行回顾分析，找出常见的护理安全问题以及相应的管理措施。结果住院肿瘤患者主要护理不良事件依次为跌倒事件（15.00%）、坠床事件（8.00%）、静脉输液外渗（6.00%）、用药错误（1.00%）。导致住院肿瘤患者不良事件发生的原因依次为护理人员因素（20.50%）、医院管理因素（8.50%）以及患者自身因素（1.00%），其中护理人员因素是导致住院患者出现不良事件的主要原因，与其他因素相比，差异显著（P<0.05）。结论肿瘤住院患者在住院过程中常见的护理不良事件主要包括用药错误、静脉输液外渗、坠床、跌倒等，导致患者出现以上问题的主要原因是医院以及护理人员监督不到位，因此临床应加强护理管理工作，以此避免住院肿瘤患者出现护理不良事件。

简介：20世纪80年代以来,美国一直致力于推进外语教师的专业发展,建立了科学、完善的外语教师教育质量保障体系。本文从美国现行两个职前外语教师教育课程标准的制定背景、修订过程和主要内容及评价考核等方面分析了美国课程标准的主要特点,阐释了其对我国高等师范院校英语师范专业建设的启示。