简介：摘要：在小学数学学科核心素养的导向下，根据最近发展区理论、多元智能理论和建构主义理论进行小学数学作业设计，以更好地发挥其巩固知识、整理课程、培养思维等方面的作用。低段学生由于身心发展的特点，在核心素养的培养路径上必然有别于其他年级。从传统“写”的作业变成了“读”“说”“做”“画”“玩”，在这个过程中，学生的数学核心素养逐渐得到培养，教学质量必然也得到了提高。

简介：摘要：为探究家庭因素对我国初中生视力健康的影响，筛选提取出中国教育追踪调查（2014-2015年）初二学生调查问卷中39个相关题项，按照家庭社会经济文化资本、父母对学生的管理情况、学生与家庭成员的相处情况、父母对学生的期待予以分类，对调查数据进行单因素差异性分析和多因素非条件Logistic回归分析。统计显示：四类因素都显著影响学生视力健康。家庭社会经济文化资本条件较好、父母对学生管理过分严格、父母对学生陪伴过多或过少、父母对学生期待过高等都更易导致学生视力不良。研究建议：父母为学生建构舒适生活的同时也需要积极关注其可能对学生视力健康带来的不良影响，并且对学生的管理应松弛有度，以高质量的陪伴和关心保护学生视力，促进学生健康成长。

简介：摘要：我国“双减”政策的提出，目的不是为了让学生远离教育和减少学习，而是为了让学生在学习的过程中能够更加高效，做到全面发展。这就要求教师在此过程中提高专业能力，保证教学工作的效率和质量。不仅能够促使教师实现自我提升，还能帮助教师革新教学理念，以此实现我国教育事业的可持续发展。

简介： 摘要：初中数学课堂是学生问题解决能力培养的重要场所。本文首先介绍了问题解决能力的定义和重要性，然后分析了初中数学课堂中学生问题解决能力培养的现状和存在的问题，接着提出了相应的解决策略，最后总结了研究结论和未来研究方向。

简介：摘要：目前素质教育和新课程改革都在不断推进和不断落实的过程当中，教育信息化成为现代教育的主要发展形式。互联网给教育发展提供技术支持，由此可以看出互联网在教育信息化的过程中占据着非常重要的位置。教师要在现代教育模式下创新教学理念和教学模式，依据以人为本的教育理念来培养学生的数学核心素养，在初中数学教学体系中突破传统的教学形式，对于教师来说是非常大的挑战。教师不仅需要具有先进的教学理念，还需要具备能科学操作客观设施的条件。而互联网可以给教师提供优化改革的条件，初中数学教师就可以利用互联网来构建全面、综合的教学课堂，这样不仅能提高教学质量，而且可以构建高效的数学教学课堂。