简介：摘要：初中物理教师不仅仅是学生的教师，而是还是学生的“主心骨”和“司令官”，在引导学生学习物理之后，更要带领全体学生去完成最后的“撞线”，去迎接来自于最后的中考的挑战。教师要不断地优化自我的教学方法、教学体系，又能让更多的学生步入到正确的物理学习和复习的节奏中，由此让学生在学习物理、分析习题的同时，能收获更大的自信心，还能对于学生所学习、所复习的若干重难点知识产生更加深刻地认识，由此学生的物理学习前途才能更加闪耀。

简介：摘要：实验是初中物理课程的重难点，通过实验教学，发展学生的探究能力、探究能力、创新能力，并在直观的实验操作中，实现理论与实践的结合，帮助学生有效突破重难点。本文结合初中物理实验教学的必要性，提出了利用实验有效突破物理教学难点的策略，以期为当代初中物理教师提供参考。

简介：摘要目的应用实时荧光RT-PCR和半巢式RT-PCR方法检测和分析牡蛎中诺如病毒的基因特征。方法应用实时荧光RT-PCR和半巢式RT-PCR方法，对2014年11月至2015年10月北京市采集的新鲜市售牡蛎进行诺如病毒GⅠ/GⅡ组并联试验检测，分析检出率，应用符合率和一致性检验（Kappa值）对半巢式RT-PCR方法进行可靠性评价，应用半巢式RT-PCR方法扩增诺如病毒GⅠ/GⅡ衣壳蛋白区基因，对阳性产物进行测序。采用BioEdit 7.0.9.0软件进行序列比对、Mega 6.0软件构建进化树。结果72份样品中，实时荧光RT-PCR、半巢式RT-PCR和并联试验的诺如病毒检出率分别为31.94%（23/72）、38.89%（28/72）和48.61%（35/72）。2种方法符合率为73.61%，中度一致（Kappa值=0.43）。测序成功13株诺如病毒，11株（7株GⅡ.17、2株GⅡ.4 Sydney_2012、1株GⅡ.1和1株GⅡ.21基因型）为2种RT-PCR方法检测诺如病毒阳性样本所得；2株（GⅡ.17和GⅡ.3基因型各1株）为半巢式RT-PCR方法检测诺如病毒阳性样本、实时荧光RT-PCR方法检测诺如病毒阴性样本所得。这些毒株与腹泻患者、环境污水和贝类水产品参考株的相似性为84.4%~100.0%。结论用2种RT-PCR并联法检测牡蛎中诺如病毒，不仅能提高检出率还能获得更多基因型；牡蛎中诺如病毒毒株与人源、环境污水及贝类水产品参考毒株高度同源，应对经常接触牡蛎的人群及相关环境进行诺如病毒监测和防控。