简介：在韩国语教学过程中,无论是教师还是学生,头脑中往往存在＂重语法、轻词汇＂的误区。事实上,语言的学习应从词汇开始,在韩国语入门阶段便十分有必要将教学重心放在词汇上。教学实践证明,游戏、分类、联想等词汇教学方式可行性强、接受度高,可有效扩大学生词汇量,同时带动阅读、听说等领域的水平提高。
关于韩国语词汇教学的思考
