简介：摘要本文在详细阐述预习习惯重要意义的基础上，提出了当前小学学生预习有偏差、预习流于形式、预习方式方法不对三方面的问题，并结合小学教育的实际情况对培养学生预习习惯提出了五个方面的对策建议。以求帮助学生培养良好的预习习惯，并在今后的求学路上借力预习习惯，取得更好的学习成绩和个人成长。
学生预习习惯的培养研究
