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中华优秀传统文化与写作教学的深度融合

作者：于振伟 1 崔宁宁 2
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-08-26
出处：《中小学教育》 2020年第11期
机构：1. 山东潍坊市昌邑市卜庄镇初级中学 2. 山东潍坊市寒亭区朱里街道中心学校

简介：【摘要】中华优秀传统文化是中华民族几千年来绵延不断流传下来的经典，是我们每一位中华儿女的根，无论是当代学生还是语文教师，都应该重视起来，把传承和发扬中华优秀传统文化这个任务做好，语文教师们在课堂上可以多与学生们交流中华文化，让学生们多了解一些，渐渐渗透到学生们的内心。学校作为教育机构更要重视中华优秀传统文化，给学生们创设一个良好的环境，让学生们了解并学习中华优秀传统文化。本文就中华优秀传统文化与写作教学的深度融合展开论述。
标签：中华优秀传统文化写作教学深度融合

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中职体育教学培养团队意识的研究

作者：崔宁宁
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-10-23
出处：《教育学文摘》 2020年第19期
机构：漯河市第一中等专业学校河南省漯河市

简介：摘要：社会经济发展中，各行业发展对于具有团队意识的人才需求量更多，团队意识也已经成为学生学习、求职以及岗位工作必备的条件。中职学生作为特殊群体，在体育教学工作开展中，必须培养学生团队意识，以便于对其今后职业发展提供保障。本文首先对团队意识进行简单介绍，然后分析当前中职体育教学中培养学生团队意识的调查现状，最后提出有效的培养对策。
标签：中职体育团队意识培养

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核心素养下的初中地理实践力培养路径分析

作者：崔宁宁
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-12-19
出处：《中小学教育》 2023年第16期
机构：河北省保定市第十三中学河北省保定市 071000

简介：摘要：在核心素养框架下，初中地理实践力的培养路径多样且关键。通过针对性的实践活动、合作学习、互联网资源拓展、虚拟化教学情境、户外考察活动以及实践意识培养，能有效提升学生地理实践力，并促进其核心素养的发展。然而，当前初中地理实践力培养面临课堂资源配置不足、教学活动设计缺乏多样性及学科知识融合不够全面等问题，亟待教育工作者深入探索解决之道。
标签：核心素养初中地理实践力

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