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初中数学教学中培养学生创造性思维的策略探究

作者：崔传力
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-12-17
出处：《中国教师》 2024年第19期
机构：海南省首都师范大学附属昌江矿区中学

简介：摘要：在当前的初中数学教学中，培养学生的创造性思维成为了提高教学效果和学生综合素质的关键因素。创造性思维能够促进学生灵活解决问题、提高数学学习兴趣和能力，因此在数学课堂中必须加以重视。本论文通过分析初中数学教学中存在的传统教学方法局限，探讨了创新教学策略的应用，如启发式教学、探究式学习和情境教学等，旨在为教师提供切实可行的策略建议，以激发学生的数学创造性思维。数学教学改革若能注重培养学生的创造性思维，能够有效提升学生的数学能力，且有助于全面素质的提高。
标签：初中数学，创造性思维，教学策略，启发式教学，探究式学习

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多元数学文化元素在初中数学作业中的融合与应用

作者：崔传力
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-08-31
出处：《中国教师》 2023年第10期
机构：海南省昌江县首都师范大学附属昌江矿区中学

简介：摘要：数学是一门普遍存在于各个文化背景中的语言，它是人类智慧的结晶，超越了国界和民族。然而，数学并不是一成不变的，它在不同的文化中发展出多种面貌，呈现出丰富多彩的多元数学文化元素。这些元素不仅反映了各个文化的独特特点，还揭示了数学在不同文化中的应用和发展历程。在初中数学教育中，融合多元数学文化元素具有重要的教育意义。它可以让学生更深入地理解数学的本质，培养跨文化的思维能力，拓展他们的数学视野，并提高他们的文化素养。因此，将多元数学文化元素融合到初中数学作业中变得至关重要。
标签：多元数学文化因素初中数学作业融合

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基于核心素养下的初中数学课堂教学策略

作者：崔传力
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-12-29
出处：《中国教师》 2021年第24期
机构：首都师范大学附属昌江矿区中学572700

简介：摘要：现在教育越来越重要，素质教育的推广也越来越深入，新课改进程的不断加快，在初中数学课堂教学目标设计中，老师要重视核心素养的培养，核心素养对学生的全面发展有着非常重要的作用。初中数学是连接小学和高中数学的一个重要阶段，在这个阶段中，培养学生的核心素养可以很好得提高学生综合素质，在课堂学习中，学生能够更好得自主学习，保证初中数学课堂教学的效果。
标签：核心素养初中数学课堂教学策略与研究

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