简介：摘要：与新时代需要一专多能的综合性人才背景相适应，美术新课标最大的亮点是提出了“四个核心素养”，并强调以其为目标制定课程内容与教学方法。然而，目前学业评价体系尚未能契合提升学生核心素养的目标，因此，学业质量评价工作应紧跟新课标进行完善和优化，以核心素养为导向探索更加多元、灵活和开放的评价模式，充分发挥评价的反馈和激励功能，以此实现教育创新和教学优化，切实保障小学美术课程教学质量的提升。基于此，对核心素养导向的小学美术课程学业质量评价进行研究，以供参考。
核心素养导向的小学美术课程学业质量评价
