简介：本文力图概括性地描写和解释Krashen第二语言习得理论,拟从Krashen第二语言习得理论,即监控模式理论出发,尤其是其中的"语言输入假设"和"情感过滤假设"出发,探讨该理论对大学英语教学的指导和启发.即外语教学应注意给学生提供大量的可理解性输入,降低情感焦虑,促进语言吸收,为学生创造有利条件,促进语言输出.

简介：摘要目的探讨基于知信行理论实施"四阶梯"死亡教育后社区老年人的体验、感受，为后续推进社区居民死亡教育提供依据。方法依据知信行理论，构建"四阶梯"死亡教育模式。于2019年4—12月，采用便利抽样方法选取北京市某养老院和某社区老年人，各30名，在养老院和社区各开展2次死亡教育宣讲活动。活动结束后采用立意抽样法抽取15名老年人进行半结构式深度访谈，了解其接受教育后的体验和感受，运用类属分析法，对获取的资料编码、分类、提取主题。结果接受死亡教育后，老年人心理体验归纳出5个方面主题：死亡认知逐步向客观现实靠近；死亡焦虑情绪得到改善；开始思考死亡问题并着手准备死亡事宜；死亡事件应对能力提升；更加珍惜余生努力活好当下。结论开展知信行理论引导下的"四阶梯"死亡教育可以被社区老年人接受和有效响应，能够帮助老年人提升科学认知，降低死亡疑虑与困惑。

简介：从学生因素和教师因素两个影响大学英语写作教学的基本因素入手，在分析具体影响因素基础上，给出了有效的教学策略。

简介：摘要：小学语文教育与德育教育之间存在着紧密的联系，提高小学语文教学质量的关键就在于，德育理念的全面渗透，德育工作的有序推进。语文教师应该了解小学生的实际学情，根据学生的认知发展规律，积极探寻德育渗透的有效途径，帮助学生学好基础的知识，逐步构建完整的知识体系。德育渗透价值更高，语文教学效果整体优化过后，可以培养出大批高素质的优秀人才。基于此，本文特意展开了小学语文教学中德育渗透途径与方法的相关分析。

简介：[摘要]德育教育是小学教育阶段中的重要内容，是培养学生健全人格、发展学生优秀品质的关键，不仅需要学校开设专门的德育教育课程，同时也需要各科教师将其渗透在日常教学课堂中，才能起到对学生潜移默化的影响，不断增强德育教育的效果。小学科学是一门以培养学生科学素养为主要目的的综合性学科，同时对于学生德育教育的渗透也有着积极作用。本文就小学科学课堂中如何融入德育教育作出了相关探讨，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。