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核心素养理念下的高中生物教学方法与策略

作者：尹永华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-17
出处：《教育学文摘》 2021年第7期
机构：山东省淄博第六中学山东淄博 255300

简介：摘要：如今，在教育领域，核心素养属于一个热词，新课标已指出，教师在课堂教学当中应当着重对学生的核心素养加以培养，这样才可促使学生实现全面发展。在高中课程之中，生物属于一门重要学科，在生物教学当中，教师需积极培养高中生的理性思维、生命观念、社会责任与科学探究这些素养。基于此，本文旨在对核心素养之下高中阶段生物学科有效教学策略与方法展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。
标签：高中生物核心素养教学方法

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优化途径，提升成效——高中生物课堂有效教学策略的实践及研究

作者：尹永华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-14
出处：《教育学文摘》 2021年第9期
机构：山东省淄博市第六中学山东淄博 255300

简介：摘要：新时期课程改革背景下，教师要不断优化课堂中的指引环节，以此提升学生的学习效果。高中生物课堂内也应通过行之有效的指引方法，让学生明确学习方向，生成学习兴趣和动力，为教师各项知识教学做好铺垫，进而让学生全面深入的掌握所学内容。为此，教师要深入研究生物学科教学的本质内容，以此凸显课堂中的指引效果，让教师的综合成果得到体现，确保学生在学习中获取正确的方法指引和学习动力。基于此，文章中主要分析了高中生物高效课堂的构建策略和实践方式。
标签：高中生物有效教学策略尝试分析

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所有的历史都在悲剧中生成评话剧《甲申记》及其历史贡献

作者：尹永华
学科：艺术 > 戏剧戏曲
创建时间：2009-12-22
出处：《上海戏剧》 2009年第12期

简介：表面看，一组数字连缀起了话剧《甲申记》的脉络——14年，40天，60年。事实上，在舞台背后，它们也构成了话剧《甲申记》最为基本的关键词。
标签：历史贡献话剧悲剧关键词

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确定议题统摄教学——多文本阅读中课内课外阅读结合策略

作者：尹永华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-10-24
出处：《中小学教育》 2022年第13期
机构：扶沟县实验中学 461300

简介：摘要：多文本阅读教学中有价值的议题应该是既基于文本，又来源于学生的实际需要。我们应基于学生视角，尊重学生个体生命的差异确定多文本阅读教学的议题：摒弃学生的“伪阅读”，关注学生的学习困惑，尊重学生的阅读兴趣。进而优化信息的整合与融通方式，提升多文本阅读教学的质量。
标签：多文本阅读议题学生视角课内外结合

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