简介：摘要：在社会快速发展的带动下，我国教育事业的发展取得了巨大的成绩，从而使得教育教学水平随之不断提升，人们对于教学工作也提出了更高的要求。在小学教学结构中语文课程可以说是非常重要的，教师在教学中不断需要重视为学生传授基础知识，并且还需要重视学生语文写作能力的培养。语文写作在考试中分值占比较大，并且通过语文写作能力可以判断学生的语文素养和思想品质，可以说是一个学生的全方位的一种体现。就当喜爱小学语文课堂教学来说，很多的学生写作方面都表现出了千篇一律的特点，并没有将自己的个性展现出来，造成上述问题的主要根源就是因为学生生活实践经验不足，不具备良好的写作经验。要想切实的解决上述问题，还需要教师从多个角度对学生的写作进行正确的引导，并且教师还需要及时的对学生写作中所存在的问题进行准确的判断和纠正，促使学生能够在写作的过程中将自己的个性充分展现出来。

简介：摘要：在我国五千年的历史发展中产生了大量的优秀的传统文化，其在推动我国社会和谐稳定发展方面产生了巨大的作用。书法属于我国传统艺术中的一个重要部分，其拥有较强的文化气息，通过书法教学不仅可以有效的促进我国传统文化的传承和发扬，并且也可以带动学生的艺术审美能力的提升。但是就当下我国小学书法教学工作来说，整体水平还没有达到成熟的状态，其中还存在诸多的问题需要我们切实的加以解决。这篇文章主要围绕小学书法教学工作展开全面深入的分析研究，希望能够对我国小学书法教学工作的未来良好发展有所帮助。

简介：摘要：从学生的角度来说，若想保证其变得更为聪明，补课并非是可行的方法，只有充分的阅读才能真正实现这个目的。在展开小学语文教学时，要对经典诗文诵读予以重点关注，除了要选择合适的教学方法，教师也要拥有较强的文化素养，使得学生能够对古典文化要素有清晰的认知，进而保证传统文化教育能够真正做到位。将经典诗文诵读教学予以有效落实，可以使得学生掌握更为丰富的素质，其语文核心素养也能够有明显提升。然而从当下的经典诗文诵读教学的实际情况来看，教学质量显得较为低下，因而要寻找到可行措施予以解决，尤其是要将传统文化具有的价值渗入到课堂中。

简介：摘要：在“互联网+”的今天，无线网络已经普及到了每一个角落，只要有一部智能手机、笔记本电脑，就可以在任何时间、任何地点、任何地点进行教学。针对这一问题，作者经常在“互联网+”的大环境之下进行写作的教学，如利用微信、 QQ、网络学习空间等，大力的推广书法的重要性；记录教学录像，在线教学；构建“写字”的教学网络，丰富“书写”的教学内容，打破时间和空间的局限，创造“书写环境”。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年）》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文具有工具性，是语文的基础；语文又具有人文性，是语文的核心。