简介：摘要：在新课改背景下，一个非常显著的变化就是在语文学科中，重新设置了略读的课文，同时，随着学生年龄增加和学生年级升高，略读文章也并没有增加。基于此，本文首先阐述了略读课文的意义和要求，然后提出了优化略读课文的教学策略。
关于小学语文略读课文教学策略的思考
