简介：摘要：随着我国文化的统一发展，在边疆少数地区，一些学校纷纷开设了语文课程，让民族地区小学生学习汉语，掌握汉语。但是一些民族地区小学生在学习汉语阅读课程时，由于受到成长环境以及语言环境的影响，在学习时存在着许多的困难，为了提高民族地区小学生的阅读能力，教师应当从影响民族地区小学生阅读因素出发，合理地开展相关的阅读教学。
浅谈民族地区小学语文阅读能力的培养
