简介：摘要：在小学低年级语文教学中阅读教学与识字教学都是非常重要的，而小学语文教师该如何将阅读教学和识字教学有效融合起来，是每位小学语文教师的工作重点。在当前小学语文教育中，错别字的现象时有发生，识字教学的效率也逐渐低下，面对当前的识字教学现状，小学语文教师便可以通过阅读教学来吸引学生对识字的兴趣，不再将识字独立起来，使学生在阅读中更好、更高效的识字。对此，本文分析了在低年级语文教学中阅读和识字间的关系，并针对当前识字教学和阅读教学中出现的问题提出相应的解决对策。
促进低段小学语文识字教学与阅读教学融合的策略
