简介：【摘要】目的：分析经耳穴埋豆护理干预对下肢动脉硬化闭塞症患者静息痛的影响。方法：本次研究选取我院2021年6月~2022年7月我院收入的80例下肢动脉硬化闭塞症患者，采用随机分配的方法，分为对照组40例使用常规护理干预；观察组40例使用经耳穴埋豆护理干预。对比两组患者视觉模拟痛评分。结果：经对比，两组患者干预前疼痛度均无差异性，P＞0.05；干预后观察组的疼痛度明显低于对照组，有差异性具有统计学意义，P＜0.05。结论：对下肢动脉硬化闭塞症患者采用经耳穴埋豆护理干预，不但效果显著，还能改善患者的疼痛程度。

简介：摘要：电力调度自动化系统是确保现代电力系统稳定、高效运行的关键技术之一。随着我国经济的快速发展，电力需求不断增长，对电力系统的稳定性与效率提出了更高的要求。在这样的背景下，可视化技术作为一种将复杂数据以图形化、直观化方式展示的技术，在电力调度自动化系统中发挥着越来越重要的作用。

简介：摘要：电力自动化系统是指利用计算机技术、自动控制技术、通信技术、电子技术等手段，对电力系统进行自动监测、自动控制、自动调度和自动管理的一种系统。它是现代电力系统的重要组成部分，对于提高电力系统的可靠性、经济性和安全性具有重要意义。

简介：摘要：调度自动化技术在智能电网中的应用已经成为电力系统发展的必然趋势。随着我国经济的快速发展，能源需求不断增加，电力系统面临着前所未有的挑战。传统的电力调度方式已经无法满足现代电力系统的高效、安全、稳定运行需求，而调度自动化技术的应用可以有效提高电力系统的运行效率，降低运营成本，保障电力供应的可靠性。

简介：摘要目的通过建立大鼠自身免疫性听神经病模型，探讨CD4+CD25+调节性T细胞（CD4+CD25+T regulatory cell，CD4+CD25+Treg）在大鼠自身免疫性听神经病中的表达及作用。方法用P0蛋白（自身免疫性内耳病相关抗原）免疫健康大鼠，共免疫8周，建立大鼠自身免疫性听神经病模型。分别于P0蛋白免疫后2、4、6、8周，检测大鼠外周血和耳蜗中CD4+CD25+Treg的数量以及耳蜗中Foxp3基因的表达。再分别于P0蛋白免疫大鼠2、4、6、8周后，通过静脉向大鼠过继转输CD4+CD25+Treg，随后检测大鼠听性脑干反应（ABR）、畸变产物耳声发射（DPOAE）并观察耳蜗螺旋神经节细胞及毛细胞的变化。结果P0蛋白免疫2、4、6、8周后，模型大鼠外周血中CD4+CD25+Treg的数量随免疫时间的延长而逐渐减少，耳蜗中CD4+CD25+Treg的数量随免疫时间的延长而逐渐增多；耳蜗中Foxp3基因的表达随免疫时间的延长而逐渐下降。听神经病模型大鼠静脉过继转输CD4+CD25+Treg后，其ABR反应阈下降，DPOAE无明显变化；光镜下耳蜗罗氏管内螺旋神经节细胞的数量增加，电镜下毛细胞无明显变化。结论在大鼠自身免疫性听神经病模型中，CD4+CD25+Treg数量和功能的下降，使其对自身免疫反应的抑制作用降低，促进了自身免疫性听神经病的发生。过继转输CD4+CD25+Treg可减轻自身免疫反应，促进耳蜗螺旋神经节细胞的恢复和ABR反应阈的改善。

简介：摘要：道德教育应成为小学班主任其它工作的核心内容。因此，只有有效地加强学生道德教育，才能使学生形成良好的学习习惯与观念，并有助于学生在家庭、校园两个层面上构建和谐统一的学习环境。如何在生活中融入小学道德教育，培养其在家庭和学校生活中的优良道德品质，显得尤为关键。因此，要通过对学生家庭背景、经济状况、心理状况等的调查，全面掌握学生的心理状况，制订阶段性的德育工作，保证班主任工作人员有针对性地开展德育工作，使学生的思想道德更加健康，言行更加积极主动，成长之路更加康庄长远。

简介：摘要：在小学语文教材中，大单元的编排是较为显著的，这就要求教师们能进行大单元教学授课。以“大单元导向”为核心，整合教材、课程资源，以教学引导为中心，进行全面的教学计划与组织，同时也是基于新课程标准的全面教学。在大单元语文教学中，应使用有组织的语文课本，以便让学生更好地理解整个课程的主题，把握好关键与困难，形成高效的语文课堂。

简介：

简介：摘要电力系统集体企业安全风险管控工作的实施，使系统各部门、各单位更加重视安全风险的预控，更加注重工作的计划性，各级人员的安全责任落实更加到位。同时，也认识到安全风险无时不在，只有持续开展安全风险的控制，扎实抓好各项安全风险防范措施，才能使生产工作得到安全有序的实施，才能促进电网、人身和设备安全，才能使各项安全目标圆满实现。本文主要分析了基于风险管控的电力系统安全生产管理。

简介：不厌其“繁”宋凡“繁”谓繁字，不是指繁体字，那是不规范的，如“后汉书”；指的是：幸而漏“简”今犹规范、相对言之笔画较繁的所谓“传承字”，如“董量酬”。中国人用字写字，似乎并非唯简为便、唯简是求。绝妙的证明：迄今十五年“回潮”、十五年“泛滥”。“唯简论...