简介：一、引言威廉·布莱克是英国浪漫主义时期的一位重要诗人,在死后其诗歌声望与日俱增。很多批评家把布莱克列为英国文学史上与乔叟、斯宾塞、莎士比亚、弥尔顿和华兹华斯齐名的最伟大的六位诗人之一。诗人叶芝和T.S.艾略特以及思想家弗莱都受到布莱克诗歌的吸引并且深受其影响。王佐良也指出＂从思想、神话、象征、艺术和韵律等手段去挖掘布莱克的诗歌是无穷尽的,
简介：摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语学习具有渐进性和持续性等特点，学生需要循序渐进地积累英语知识和学习经验。学生应该具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，这是立德树人根本任务在宏观上的要求，是学生实现情感态度与价值观发展的集中表现，为教师开展具体的教学实践活动提供了明确的指导。基于主题意义开展英语大单元阅读教学，可以打破传统教学模式的束缚，促进学生英语核心素养的发展，帮助学生循序渐进地提高英语学习能力，强化学生未来发展和终身学习的动力。
简介：《笑忘录》是米兰·昆德拉将哲学沉思、历史叙述、幻想、音乐等多项艺术结合起来形成的一部奇异的小说。＂遗忘与记忆＂的主题既有昆德拉对个体生存境遇的剖析,也包含对极权主义抹杀过去、篡改历史的否定和批判,只有对这一主题进行准确定位,才能使我们深层次地理解昆德拉对人生的哲理性思考和对祖国命运的热情关怀。
并置的艺术——威廉·布莱克诗集《天真和经验之歌》的空间蒙太奇叙事
主题意义下的初中英语大单元阅读
记忆之苦与遗忘之痛——《笑忘录》中“遗忘与记忆”主题解析
