简介： 摘要：目的 探讨案例导入式教学联合情景模拟式教学在口腔修复学课堂教学中的应用效果。方法 选取沧州医学高等专科学校2021级口腔医学医学三年制学生200名，按教学方式随机分为传统教学组和模拟实验教学组2组，比较2 组学生课堂教学效果。 结果 模拟实验教学组平均成绩显著高于传统教学组（P＜0.05）；教学评价 评分显著高于传统教学组（P＜0.05）。 结论 案例导入式教学联合情景模拟式教学在口腔修复学课堂教学中效果优良，学生评价良好。
案例导入式教学联合情景模拟式教学在口腔修复学课堂教学中的应用
