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  • 简介:摘 要:目的:研究综合教学(CP+PBL)、传统教学运用在眼科临床护理教学中的效果。方法:选取2022年06月-2023年06月本院临床眼科收治的护生26例,随机分组,分作实验组和对照组,单组13名,分析带教效果。结果:带教后,实验组知识掌握程度明显高于对照组,P<0.05。结论:运用CP+PBL综合教学实施眼科临床护理教学效果优于传统带教方式,更值得运用。

  • 标签: 眼科 临床护理教学 综合教学法 传统教学法 知识掌握度