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  • 简介:摘要:在新课改后课本设计中可以看出,实际上已有部分内容已将知识点与生活进行了部分结合,但在课堂中进行教学引导时,则需要教师进一步帮助理解,从而学习数学抽象性知识内容。在当下新型教育理念中,教师不仅需要培养学生基本知识能力,同时还需要有效提高小学生实际应用能力,并以学生为主体丰富课堂形式,本文则基于这两个方面进行教学研究,进而提出具体生活化教学实施建议与策略。

  • 标签: 新课程背景 小学数学 数学教学 教学生活化
  • 简介:摘要目的探讨愉快因子回输式心理干预疗法对精神分裂症患者心理状态、主观幸福感影响。方法选取滨州市优抚医院2018年4~11月住院精神分裂症患者120例,随机均分为实验组和对照组。对照组患者接受临床常规心理护理,实验组患者在对照组患者常规干预基础上接受愉快因子回输式心理干预护理。分析两组患者干预前与干预半年后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及幸福感量表(GWB)评分结果。结果干预8 w后两组患者SAS、SDS评分与干预前比较均显著降低,实验组SAS、SDS评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理8 w后两组患者GWB评分结果较干预前显著升高,实验组患者GWB评分改善状况显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论愉快因子回输式心理干预对于改善精神分裂症患者心理状态,提高患者主观幸福感具有显著临床应用价值。

  • 标签: 愉快因子回输式心理干预 精神分裂症 心理状态 主观幸福感