简介：摘 要：教师压力大小的相关研究，对于教师作用的有效发挥及新课程的顺利实施至关重要。面对新课改这一大的时代背景，小学中年教师的压力不言而喻。本文主要从三个方面进行了压力源的分析，主要包括：一是社会，如对教师的高要求、教育任务的复杂性等；二是学校，如人际关系的重新构建，研究型教师的新要求等；三是教师个人，如自身能力不足，角色转换困难等。并在此基础上提出了相关的缓解策略。
新课改背景下小学中年教师压力研究
