简介：摘要：阅读是语文学习的重要部分，为切实有效地提升学生的阅读水平，引导学生热爱阅读，基于深度学习视角下的阅读教学，教师需要提出探究式阅读问题，引导学生进行合作交流，培养学生建立深度学习意识。了解学生兴趣特点，组织开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，创设良好的深度阅读环境。同时，教师要不断提升学生阅读能力，引导学生在阅读中形成深度学习认知。

简介：摘要：对于小学生步入到六年级阶段而言，是对小学生学习能力与学习思维升华的重要阶段。在小学六年级学习过程中面临小升初的学习压力，因此，在教学过程中如果缺乏有效的教学方式和教学内容，便容易造成学生学习压力无法释放，进而彻底影响学生学习有效性的发展。对于小学六年级数学复习教学而言，在六年级基础上，小学生已具备良好的逻辑思维与抽象思维能力，在六年级数学复习教学过程中，帮助小学生更好地将零散的数学知识内容整合到一起，以此构建一个成熟的数学知识体系，提升小学生数学学习思维与数学学习能力。本文主要分析研究在小学六年级数学复习教学过程中，如何通过多样化教学方式提升复习效果，增强对小学生数学学习的积极影响。

简介：初中学生由于种种原因与任课教师，尤其是与班主任发生冲突。其实这是改善师生关系的一个契机，关键在于师生双方要反思自己的行为动机。教师要找出学生行为背后隐藏的心理问题，仔细分析矛盾产生的原因，对症下药，从而达到融洽师生关系的目的。

简介：由于英语学科的特点，在英语课堂教学中发生错误的可能性远远大于其他学科的课堂教学，而很多学生会因为怕出错而少发言甚至不肯发言。所以，教师首先要让学生正确对待自己和同学所犯的错误，明白在课堂中出现错误是正常的。