简介：摘要：数学是一门起源于生活并与生活紧密相连的学科，同时数学在人类的发展史上也扮演着至关重要的角色。随着时代生活的飞速变化，小学数学教学也要不断与时俱进，探索更多生活化的教学方法。新课程教学标准对小学数学教学提出了更高、更新的要求，教师在教学的过程当中一定要不断地去探索新的教学方法来适应教学变化。在教学当中实施生活化教学不仅能够拉进学生与数学的距离，而且也能让学生把在课堂上学到的知识运用到实际生活当中，起到相互补充巩固的作用。

简介：摘要在新的数学课程中，解决问题处于重要的地位，问题解决的策略指导已成为改善我国中小学数学学习的切入口。而“问题解决”首先得有“问题”产生，这就需要学生在数学学习时有能产生问题的意识。本文立足于初中数学课堂教学，探讨了在教师创设的民主的课堂氛围及精彩的问题情境之下，在丰富学生知识储备和解题技能的基础之上，如何通过各种途径培养学生的问题意识。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在小学音乐教学中激发学生的创新思维。文章从音乐魅力和学习兴趣、活跃课堂氛围和丰富联想、开展实践活动和激发创造思维三个方面进行论述。首先，通过播放经典音乐作品和邀请音乐家演出，引导学生欣赏音乐的美妙之处，培养学生的音乐兴趣和创新思维。其次，创造活跃的课堂氛围，设计音乐游戏，鼓励学生展示才华，让学生体验音乐的魅力，展开丰富联想。最后，通过实践活动，如改编演绎音乐作品、运用科技创作音乐、设计音乐谜题等，激发学生的创造思维和实践能力。这些方法将帮助学生在音乐教学中发展创新思维，培养他们的想象力、表达能力和解决问题的能力。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展.人民生活水平的不断提高人们对教育的需求也在日益增长。在小学阶段，学生主要是通过学习来获取知识，而不是简单的被动接受。但是传统的教学模式，教师往往只重视传授文化知识，忽视了对学生的情感培养，导致了小学生的心理和生理都处于亚健康状态。因此需要改变这种现状，让他们能够更好的去理解和掌握音乐艺术,从而达到身心愉悦的目的。

简介：摘要：在新课程改革不断深化的背景下，新课改的教学理念对小学音乐课程的开展形式和音乐教师都提出了新的更高的要求，促使我们必须站在更高的层面上，认识和思考如何有效地开展教学的相关工作，保持小学音乐教学的高效性。为了更好地培养学生的音乐核心素养，提升整体的音乐教学水平，就要求教师在教学的过程中努力构建高效音乐课堂，在课堂中凸显新课程的教学理念，以学生为主体，教师为引导，鼓励学生主动学习，构建良好的师生互动，改善音乐课堂的教学效果。因此，本文以体验式教学在小学音乐教学中的应用为题，思考在小学音乐教学中如何运用体验式教学方法开展课堂教学。