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  • 简介:马克生态教育思想给我们的首要启示是,中国生态文明观教育不应该是意识形态意义上的外在灌输,而是必须融入社会主义建设的伟大实践,才可能实现其改造经济社会、推进生态文明的重大意义。具体而言,中国当前生态文明观教育应当着力于"四化",即理念化、体系化、制度化和常态化。

  • 标签: 生态文明观 教育思想 马克思 中国 社会主义建设 意识形态
  • 简介:生态批评家们普遍认为,马克没有完整的生态危机理论,进而指责历史唯物主义缺乏内在的生态逻辑。柏克特认为,问题的关键在于,生态批评家们没有领会马克的资本主义基本矛盾概念的生态维度,也不了解马克区分的两类可持续发展观念——“资本主义的可持续发展”和“人类社会的可持续发展”,以致他们的环境危机思想本质上仅局限于对资本积累的环境危机的探讨,缺乏对当代人类生存危机的深度理论分析和实际政治效应。柏克特对马克“两类环境危机”——“资本积累的环境危机”和“人类社会发展的环境危机”——思想的阐发,表明马克生态危机或环境危机理论已经有了完整的轮廓,历史唯物主义具有内在的生态逻辑。

  • 标签: 历史唯物主义 资本主义基本矛盾 两类环境危机 两类可持续发展观