简介：摘要：初中阶段是学生发展的关键时期，而课后作业是促进学生各方面能力发展的重要载体。因此，要促进初中生数学综合能力与素养的发展，就要注重对学生进行多样化的作业训练。然而，受应试教育理念的影响，初中数学作业往往是单一、大量的书面练习题，既降低了学生完成数学作业的兴趣，难以实现培养学生数学素养的目的，又加重了学生的作业负担。对此，教师需要基于“双减”政策的要求，加强初中数学多样化作业设计，以促进学生数学素养发展。
简介：摘要：早在上个世纪80年代，我国就提出了素质教育的教学理念，强调培养德智体美劳全面发展的综合性人才。然而，数学教学的过程不能仅仅是学生数学认知能力、学习能力、解题能力提升的过程，还应该是他们全面发展的过程。教师要将具体的数学课堂教学与学生的品德塑造进行融合，在提升学生学科素养的同时促进他们的精神成长。因此在初中数学教学中，教师就需要将数学教学与德育融合起来，在具体的教学环节既注重学生数学上的认知与能力，又融入德育的内容与要求，让学生的数学能力得到发展，让他们的道德品质也得到培养。
“双减”背景下初中数学多样化作业设计研究
在初中数学课堂中提高德育渗透实效性的途径探索
