简介：现代数学教学不仅注重学生的数学学习水平和学习结果,还强调他们的学习过程以及在数学活动中所表现出来的情感、态度和价值,让他们更好地认识自我,建立信心,实现全面发展.教育评价中以完善教师教学活动和改进学生学习活动为目标的形成性评价可以为这些任务的完成提供最有利的条件．
形成性评价的螺旋模式：内涵、脉路及特征——以奇偶函数的教学为例
