简介:摘要:随着我国新课改的提出,教师在教学中要重视对学生进行核心素养的培养。在高中的物理教学中,学生拥有良好的科学探究能力是物理实验学习过程中一个重要的能力。在高中的物理实验教学中,教师要引导学生进行科学探究,提高学生对物理知识的兴趣,感受物理科学的魅力。通过创新教学模式和内容,促使学生在物理实验学习中主动积极的进行科学探究学习。
简介:摘要:目的 探讨呼吸内科下呼吸道感染患者常见病原菌分布及相关危险因素 , 为合理应用抗菌药物提供参考依据。方法 收集 2016年 10月 -2018年 1月呼吸内科下呼吸道感染患者 350份痰液标本 , 对其病原菌分布、耐药性进行统计分析 , 将 350例下呼吸道感染患者作为观察组 , 另选取 100例无下呼吸道感染患者作为对照组 , 对呼吸内科下呼吸道感染的相关危险因素进行 logistic回归分析。结果 350份痰液标本中共分离出病原菌 328株 , 其中革兰阴性菌 228株占 69.51%、革兰阳性菌 31株占 9.45%、真菌 69株占 21.04%;革兰阴性菌对美罗培南、亚胺培南等较敏感 , 耐药率 <30.00%, 革兰阳性菌对常用抗菌药物耐药严重 , 仅对替考拉宁敏感 , 耐药率为 0, 真菌对伊曲康唑敏感 ;经 logistic回归性分析 , 气管插管或气管切开等有创操作、应用糖皮质激素、抗菌药物滥用、营养不良是呼吸内科下呼吸道感染的危险因素 (P<0.05) 。结论 呼吸内科下呼吸道感染以革兰阴性杆菌为主 , 耐药较严重 , 临床应针对下呼吸道感染的危险因素 , 合理应用抗菌药物 , 做好耐药菌的监测和预防控制。