简介:【摘要】目的:探究低场MR在鼻咽癌放射治疗后颞叶放射性脑病中的诊断价值。方法:选取医院2023.1-2023.12期间收治60例鼻咽癌放射治疗后颞叶放射性脑病患者为对象。对所有患者实行低场MR诊断。回顾分析患者诊断结果。结果:60例患者中,病灶检出数量为86个。病灶累及范围为单侧者16例,占比26.67%,病灶累及范围为双侧者44例,占比73.33%。观察平扫信号,T1WⅠ,低信号占比较高,T2WⅠ与FLAIR,高信号占比较高。增强扫描后,86个病灶中81个病灶均存在增强情况,占比94.19%。环状强化53.49%(46/86),脑回样强化46.51%(40/86)。结论:低场MR在鼻咽癌放射治疗后颞叶放射性脑病中的诊断价值较高。
简介:【摘要】随着素质教育的不断推广,音乐学科的教学地位也有了相应提升,并且凭借其育人优势逐渐成为素质教育推动过程中不可或缺的重要路径。为了尽可能展现音乐教学的特质与内涵,同时也为了充分满足学生的情感需求,教师在开展初中音乐课堂教学时,除了要教授学生必要的教材知识外,还应当加强情感教育的融入与实施,通过提高自身思想认知、应用情境教学以及增设实践活动,重新激活学生的音乐学习兴趣,强化学生的情感感悟和表达能力,推动学生音乐素养与综合素质的共同发展。
简介:摘要:随着社会的逐渐发展,在这个文盲减少美盲陡增,物质充沛、精神缺失的时代,随着“审美才是竞争力”的大众认知觉醒,高中美术鉴赏课从曾经的不以为然到如今的郑重其事都是顺应时代的发展。随着“以人为本”教学理念的深入,高中美术鉴赏课更加关注对学生人文精神和审美能力的综合培养。通过对高中美术鉴赏课程的学习,要通过多元化的教学内容和形式,充分培养学生的人文素质,提高学生在美术方面的审美能力。但是在目前藏区的部分学校对于高中美术鉴赏课程中人文素养的培养不够重视,导致教学效率低下。本文通过对藏区高中美术鉴赏课程的现状分析,提出了提升藏区高中美术鉴赏课程人文素养的措施,旨在进一步提升藏区高中生的审美能力和综合素质的发展。