简介：摘要：在我国小学教育中，数学作为基础学科之一，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力具有重要意义。然而，由于个体差异，部分学生在数学学习上存在困难。为了帮助这些学生克服困难，提高数学成绩，教师可以尝试个性化教学策略。
小学数学学习困难学生的个性化教学策略探讨与实践
