简介：摘要：太炎小学秉承“承太炎以立人”的办学理念，通过“四共一体”：共识、共振、共进和共创来不断完善家校共育成长的健康新生态。一是通过构建家校学习共同体，引导教师、学生和家长以学习促行动；二是通过发挥家长的教育思想，汲取家长育人实践智慧，推动家长深度参与学校管理；三是通过树立榜样家长，促进家校教育能力整体提升；四是充分落实家校沟通，通过丰富沟通渠道，优化沟通内容，回应学生和家长的多元诉求。
简介：【摘要】在疫情期间“停课不停学”的背景下，特殊的学习环境影响了学生的学习效果，异常的教学模式打乱了老师的教学计划，线上教学的课程设计与实施面临种种挑战。针对这些问题，我们以“疫情宅家”为主题，设计基于小学低段学生理解力的综合实践课例，探究如何让学生在真实情境下实现理解力的超学科课程。
简介：摘要：随着时代的发展教育事业的不断完善与推进，教育事业可以说是当下我国的改革重点和发展重点，并且中小学生作为我国社会主义建设事业的未来接班人，他们的综合素养与实践能力，对于我国未来社会的发展都起着不可估量的重要作用与意义。因为，加强中小学生综合素养的全面提升，则是当下教育改善事业应该给予重视的教育重点。近年来，各个学校坚持德智体美劳五育并举，厚植劳动教育文化沃土，创新劳动教育形式，以课程为载体，以活动为抓手，以评价为牵引，将劳动教育贯穿于学习生活实践中，以劳树德，以劳促智，以劳健体，以劳育美，以劳强能，促进学生全面发展。
四“共”一体：构建家校共育新生态
基于真实情境的理解力超学科课程设计与实践 ——以小学低段“疫情宅家”主题为例
小学劳动教育落实教学评一致性的策略研究
