简介：摘要蒙族民间舞蹈是中等专业学校舞蹈专业训练中非常重要的组成部分，而教学组合则是民间舞课堂训练最重要的方式与手段。因此，高质量的教学组合编排不能盲目“拼凑”，也不能一味求新，而应建立在对教材的整体理解与把握、对循序渐进的教学规律的认识以及对风格性与训练性相平衡原则的把握上。要依据相应的原则与方法，才能使蒙族舞蹈教学组合在最短的时间内达到最佳的教学效果。
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