简介:摘要目的探讨CBL教学模式在心血管内科临床教学的效果。方法选取2016年8月-2017年5月在我院见习的本科见习生118名作为对象,随机分为对照组和实验组,分别实行传统教学法和CBL教学方法,比较两组教学效果。结果实验组在综合分析能力、沟通能力等方面均高于对照组实习生。结论CBL教学方法,可以提高见习本科生在心血管内科临床的教学效果。
简介:
CBL在临床教学中的应用
“查房式教学”模式的尝试和探讨