简介：摘要目的探讨标准化病人在心血管科案例教学中的应用效果。方法选取2012级某学院本科实习生126名，随机分为实验组和对照组，分别实施在案例教学中应用标准化病人教学法和常规案例教学法，比较两组教学效果。结果实验组实习生的学习兴趣和团队合作能力、理论和技能知识均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论在心血管科实施标准化病人案例教学，可以提高本科实习生的综合分析能力、临床决策能力和解决问题的能力。
标准化病人在心血管科案例教学中的应用
