简介：摘要：小学英语教育的主要目的是启发学生的英语思维，打好基础，为学生将来学习英语铺平道路。然而，英语作为一门语言学科，有着一定的抽象性，这点特性限制了小学阶段的学生形象思维能力的发展空间，不利于学生能力的提高。为了解决这一矛盾，教师可以在小学英语课堂上引入了绘本阅读教学法，这能使抽象的英语变成生动易学的知识，更容易被学生认可和接受，能够充分促进学生能力的发展。基于此，本文结合个人经验，对小学英语组织绘本阅读活动的策略进行了初步分析。
小学英语组织绘本阅读活动的策略分析
